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          《課堂教學新技術的應用與研究》子課題指南

          關鍵詞:  瀏覽量:238  發布日期:2018-09-25 17:33:43
          第一部分課堂教學類課題研究
          教學新技術在各學科(外語、語文、數學、物理、化學等)領域的應用研究;
          根據學科的教學特點,合理設置教學任務量的應用研究;
          運用多媒體技術促進學生學法指導有效性的應用研究;
          課堂教學中充分發揮同伴輔導和學生心理互助的作用;
          通過課前游戲了解學生認知能力的研究;
          師生互動對課堂教學有效性積極影響研究;
          在新課程標準的要求下,根據學生的思維特點,設置課堂教學內容;
          新課程標準下九年一貫制教學中的課堂教學方法研究;
          初高中學科銜接教學的研究
          在新課程標準下優化教學過程的研究;
          課堂教學典型案例分析與研究;
          把握認知心理,善待課堂差錯;
          第二部分 教學新技術在學校管理中的研究
          應用教學新技術,創建學習型校園的研究;
          現代學校發展設計研究;
          應用教學新技術,提升學校文化建設的研究;
          教學新技術與課堂管理的有機統一;
          學校核心競爭能力的內涵和形成;
          如何創建課堂教學特色學校;
          學校經營與學校品牌建設;
          學校課堂教學管理的有效性研究;
          新課程背景下課堂教學管理的轉型;
          人性化的班級管理模式的研究;
          課堂教學管理中,發揮學生特長,促進學生自其發展的研究;
          第三部分學生發展類課題研究
          通過課堂教學中新技術的發展培養學生創造性的探索;
          通過課堂教學中新技術的發展培養學生的獨立性、自控力的研究;
          從學生發展特點出發,提高教學準備有效性的應用研究;
          通過課堂教學中新技術的應用促進學生的責任感的發展;
          從學生發展特點出發,設計團體輔導活動課的研究;
          通過課堂教學中新技術的應用促進學生的合作品質、交往能力的發展;
          根據學生發展特點,掌握教學課堂節奏的應用研究;
          通過課堂教學中新技術的發展培養學生的好奇心、自尊心的研究;
          從學生心理特點出發,提升師生互動模式效果的應用研究;
          優化學生心理品質,提高課堂教學效率;
          通過課堂教學中新技術的應用教育發展學生智力水平的研究;
          在各學科教學中培養學生健康的心理品質;
          第四部分教師類課題研究
          加強教學新技術的研究,提高教師專業能力;
          學科(外語、語文、數學、物理、化學等)教師專業化培養的研究;
          新課程背景下科任教師教學管理研究;
          以“班級幣”促進教師教學水平提高的研究;
          學科教學中的教師職業倦怠因素分析;
          運用教學新技術培養教師多元知識結構的研究;
          第五部分 視聽體驗式技術在課堂教學中應用的課題
          影視片段在課堂教學中的應用研究;
          科普知識掛圖在課堂教學中的應用研究;
          主題歌曲在課堂教學中的應用研究;
          視聽類素材在課堂教學中的優勢因素研究;
          課堂互動體驗在課堂教學中的優勢因素研究;
          第六部分:其他
          除了以上課題指南外,申請者可以結合當地實際,自行擬訂與“課堂教學新技術的應用與研究”課題相關的內容進行申報。
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