中國心理學會心理學普及工作委員會
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          《高效用腦與學習效率提高研究》立項背景

          關鍵詞:  瀏覽量:361  發布日期:2018-09-25 17:37:01

          為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,進一步培養學生核心素養,深化基礎教育課程改革,提高教育質量,將科學的教育產品應用于學校教學工作之中,是提高學校整體教育教學、管理水平的重要環節。

          我們已踏入新的以知識經濟、資訊科技為主導的時代,教育如何配合社會的發展和適應世界的潮流,這是擺在每一個教育工作者面前的重大課題。傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的課堂教學模式已經不能適應現代社會的發展。教師必須轉變教學理念,培養學生主動學習的能力和主動進取的意識,提高學生學習效率,才能培養出適應社會發展的人才。在教學實踐中,仍用許多教師和學生身陷在應試教育的泥潭中,“時間戰”、“題海戰”成為提高成績的不二法寶,其結果是高投入低收益,教師苦學生累,付出與收益不成正比。怎樣才能轉變學生的學習方式,把新課標的教學理念貫徹到教學過程中,促使學生能“主動學習”、“學會學習”、“輕松學習”,培養學生的自主創新能力,激發學習興趣,幫助學生形成適合自己的學習策略,一直是我們苦苦探索的目標。為此,我們提出“高效用腦與學習效率提高的研究”的課題。

          本課題的理論價值在于以創新性學習方式的構建與完善為軸心,展現全方位的綜合研究,使廣大教師以研究者的心態置身于教學情境,以研究者的眼光審視課程改革的理論,在教學科研一體化的實踐中展開教育、教學活動,必將有力地推進廣大教師更新教育觀念,優化知識結構,提高教學藝術和科研水平,對提高教師綜合素質,加速“科研型”、“智慧型”教師隊伍建設具有參照價值和指導意義。

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