中國心理學會心理學普及工作委員會
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          心理科普 || 中學生追星與偶像崇拜

          關鍵詞:  瀏覽量:191  發布日期:2019-04-11 16:44:24
          很多父母根本不知道也不理解孩子們喜歡的偶像,覺得流里流氣。這樣的問題不單單是因為父母和子女的代溝,它的根源在于父母不了解青春期孩子的特點,不了解青春期孩子偶像崇拜的真正原因。今天我們就來認識偶像崇拜以及青春期孩子偶像崇拜的特征,在此基礎上談一談為什么青春期孩子更容易偶像崇拜。一、何謂偶像崇拜?

          心理學認為,偶像崇拜是一種特殊的社會心理現象,它特指由于“光環效應”而夸大的社會印象和盲目心理的心理傾向,把個人喜好的人物看得完美無缺,從而導致高度認同、崇尚并伴有情感依戀的一種復雜的心理行為。

           

          作為家長,您會注意到青春期孩子非常愛看電視、電腦,追各種熱播劇和熱門綜藝節目,偶像崇拜不自覺地成為了他們精神生活的重要內容,以中學生為主體的青春期孩子,大多數把明星作為自己的偶像。

          中國青少年研究中心曾對全國各地2710名大中學生進行的關于偶像崇拜現象的專題調查也顯示:50%的青少年有過特別喜歡、崇拜某個明星的經歷,34.5%青少年正在崇拜某個明星。這表明了偶像崇拜在青春期孩子身上普遍存在,是一個需要家長關注、思考、探索及了解的問題。二、青春期孩子偶像崇拜的特征
          心理學上青春期一般是指11、12歲—17、18歲這段時間。偶像崇拜在青春期孩子身上有著特殊的表現和意義。家長們肯定會問為什么孩子會在青春期這個階段崇拜偶像?這個階段不是應該把絕大多數時間投入學習嗎?這讓很多家長很是不理解和困惑。
          我們先來了解下青春期孩子的偶像崇拜的特點,以便能從某種程度上理解孩子的偶像崇拜這一行為和表現。特征1:偶像崇拜普遍存在崇拜是人的一種本能的需求。個體從小就崇拜父母,對父母“言聽計從”認為父母是世界上最高大最好的人,隨著個體的成長,知識的豐富,他們的崇拜對象就開始轉移到其他方面,比如說如崇拜老師、軍人、國家領導人等等,而中學生開始普遍的崇拜明星。

          他們一般從11、12歲起,開始步入中學階段,喜歡看的視頻也由小學階段的各種動畫片向一些影視劇、綜藝節目轉變,在看劇和節目的過程中,他們會喜歡、認同電視里的偶像,進而上升至崇拜。偶

          像崇拜是其青春期心理發展的“附屬品”,是心理由不成熟向成熟轉變過程中的伴隨現象。



          特征2:偶像崇拜有因年齡而異

          有研究也表明,對明星偶像的崇拜一般會在14-16歲達到峰值,隨年齡增加而呈下降趨勢;之后對杰出人物的崇拜會隨著年齡的增加、心智的成熟而呈上升趨勢,在20-22歲達到峰值;對父母長輩等身邊人物的崇拜會隨著年齡增加、個體的獨立需要,呈明顯下降趨勢。

          特征3:偶像崇拜具有延續性
          這不難理解,80、90階段的很多父母深有體會,對于李宇春、張靚穎等偶像的崇拜從2005年的超級女生一直延續到現在;包括對于周杰倫、王力宏等的喜歡也是如此,會延續很久;不是說要大家都去崇拜明星,是我們需要理解青春期孩子的偶像崇拜的這種延續性。

          青春期孩子的偶像崇拜具有如上特征,那么,青春期孩子究竟是為什么會容易偶像崇拜呢?


           

          三、青春期孩子偶像崇拜的原因

          1、青春期孩子身心發展的獨特特點

          青春期是孩子由兒童向成人過渡的特殊階段。偶像崇拜是青春期的標志行為表現,主要表現為對個人喜歡和敬仰,還會表現出盲從、缺乏獨立自主精神。多數青春期孩子都將崇拜作為一種生活中的娛樂,會給偶像寫信、送禮物、關注偶像微博、模仿明星唱歌、著裝,時刻關注偶像的一舉一動和收集偶像資料等等方式來表現自己的崇拜和追求。



          偶像崇拜而來的追星是比較激烈,這也是青春期孩子的個性,青春期的個性張揚、放蕩不羈決定了會有如此表現。所以,在孩子偶像崇拜這件事上我們要理解,同時也要注意引導孩子用適度的方式來崇拜偶像。2、現實自我與理想自我的差距

          進入青春期,孩子的認知、情感、能力、人際交往及身體發育等各方面都發生了明顯的變化。這一系列的變化,會導致孩子感到不安與痛苦,并總是希望擺脫這種情緒。于是他們會更積極主動地去認識和評價自己,開始自覺地思考“我想干什么”“我以后要成為什么樣的人”。中學生開始根據自己的經驗在已有的知識上樹立自己的目標和理想。但在自我評價的過程中,孩子會發現“現實的我”總是落后于“理想的我”,“理想的我”總是期望自己各方面完美,但“現實的我”卻總不盡如人意。這種差距,導致孩子對自己現實的不滿,于是更傾向于向外去尋找“理想的我”,從偶像身上尋得心理上的滿足。



          3、自我意識發展的需要

          青春期的孩子在日常學習和生活中,會將很多心智用于內省。“我是誰?”“我從哪里來?”“我是怎樣的人?”“別人喜歡我嗎?”等等一系列關于“我”的問題開始反復縈繞在他們心中。于是,他們會不斷根據外在環境要求和他人評價來對自我進行觀察、分析、評價,并與理想的我比較,在現實我與理想我的差距間選擇榜樣模仿學習,以充分實現自我價值,達到社會的認可和贊賞。于是,具有較大社會效應的偶像,如著名影視明星、歌星、體育明星、企業家明星、政治人物、成功人士等,就成為了青春期孩子選擇學習的榜樣,他們用不同方式表達對偶像的認同,模仿其行為、外貌特征等,實現自己的偶像崇拜。



          4、尋求心理獨立的表現

          青春期孩子在生理上有了突飛猛進的發展,但心理上的發展卻遠遠滯后。由于生理上的發展,他們認為自己已經長大了,希望能夠獨當一面,渴望擺脫父母的控制。然而,他們有限的生活經驗又使他們不能沒有父母的幫助,這種青春期的矛盾狀況使他們感到很苦惱。

          因此,他們選擇崇拜擁有能力、地位和獨立的偶像,希望通過偶像崇拜來實現獨立自主的目的。

          5、追求心理歸屬感的需要

          偶像崇拜也是青春期孩子融入自己團體的一種手段。有些追星族是為了保持與同伴的一致而被卷入追星的行列的,相形之下他們是二流的追星族。他們追求的是讓自己有所歸屬。
          比如說,大家都在看《奔跑吧!兄弟》、《我是歌手》等這些綜藝,這個孩子不看,可能就與同伴根本沒有什么共同話題,尤其當大家都在談論這個的時候,孩子會因為自己什么也不知道而與同伴搭不上話,進而覺得無法融入這個小團體中。而青春期孩子的同伴關系很明顯的一個表現就是由于共同的話題、愛好而湊成的團體。青春期孩子的偶像崇拜是有其心理原因的,偶像崇拜在幫助孩子順利度過“過渡期”上具有重要意義。當然,偶像崇拜有利有弊,這就需要家長朋友們在了解孩子青春期的偶像崇拜原因后,運用恰當的方式、方法引導孩子正確的進行偶像崇拜,讓孩子的偶像崇拜真正發揮出正向的作用和力量。
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